Формируем команду вожатых для летних лагерей ← вернуться

В ДОЛ «Байтик» проходит школа руководителей и вожатых «Әйдаманнар мәктәбе».  В ней принимают участие 130 айдаманов и 27 кураторов со всех районов Татарстана, а также Башкортостана, Чувашии, Мордовии, Дагестана, Самарской, Кировской и Саратовской областей.

«Әйдаманнар мәктәбе» – это стратегически важный проект, направленный на обучение и формирование единой команды руководителей и вожатых для реализации летних профильных смен Сәләт. В рамках проекта в течении года ведется обучение по направлениям: работа с одаренными детьми, работа в команде, знакомство с традициями и принципами Сәләт, разработка и проведение различных мероприятий для детей, правильное выстраивание  программы профильного лагеря и др. 

Большинство ребят впервые станут вожатыми, но уже хотят дарить свою любовь детям и внедрять татарский язык в массы. Участники успешно написали сочинение и до лета будут продолжать изучать татарский язык в Доме Сәләт.

К экватору смены ребята вместе с психологом Люцией Закирзяновой изучили психологию выстраивания отношений с детьми, а также разучили особенности проведения отрядных мероприятий.

Председатель Попечительского совета Фонда «Сәләт», депутат Госдумы РФ Марат Мансурович Бариев на встрече с участниками дал ребятам  наставления, а также пожелал успехов в  реализации важной миссии – подарить детям счастливое лето.

Учитывая приоритеты участников, их уже поделили по аланам и началась конкурсная программа. На основе полученных знаний они готовят показательные свечки  и др. Показательные творческие номера были душевными и показали, что ребята действительно талантливы.

Элина Степанова, руководитель проекта:

- Здесь собрались те, кто горят идеей стать лучшими айдаманами, подарить все свои знания, навыки и любовь нашим одаренным детям. У нас очень дружная команда, как армия, которая все делает отлаженно и вместе. Надеюсь, ребята сохранят эту сплоченность на все лето и научат детей, как нужно правилно дружить и строить свою команду. Я считаю, айдаман должен быть ответственным, у него должны быть конкретные задачи. Он должен понимать, что он делает и, конечно же, уважать детей, ведь каждый ребенок – личность.

Альбина Кадирова, куратор проекта:

- Ребята классные. Мы возлагаем на них большие надежды. У всех горят глаза, все хотят работать с детьми. Айдаман – тот, на которого ровняются дети. Он, прежде всего, должен следить за собой, за своими словами и поступками. Айдаман должен быть и психологом, и отличным модератором, и креативным менеджером. В основном, все здесь именно такие. К тому же, они энергичные, с хорошим чувством юмора. Сама я планирую этим летом быть директором смены «Шәхес».

Булат Валиуллин, куратор школы:

- В сообществе я с 2011 года. Ездил на смену «Шәхес», «Раушан», «Санак», а также на зимнюю смену «Самара». Являюсь куратором клуба «Сәләт-Бугульма». На айдаманке очеь нравится. Чувствую, что время не проходит зря, каждый вожатый получает бесценный опыт, а мы смотрим, как они работают,  тем самым выбираем себе команду сильнейших. Вожатый должен быть эталоном. Это касается и внешнего облика, и внутреннего, его мысли должны быть чистыми. Этим летом я буду старшим вожатым на смене «Сәләт-Самара». «Сәләт-Самара» – интересный проект. Будет проводить летнюю смену впервые, и для меня это новый вызов, но в определенном плане будет легко, ведь одаренных детей Самары я уже знаю.

Айнур Шайдуллин, Чувашия, участник:

- Айдаман – это пример для детей и лидер, который ведет за собой. У нас сильная команда. В школе я приобрел много наставников и огромную мотивацию, раскрыл в себе новые стороны и качества.

Эльмира Сермукова, Саратовская обл., участник:

- Я буду очень ответственным вожатым, буду творчески подходить к раоте с детьми и, безусловно, любить  их. Летом я приеду в свой алан, чтобы сделать для детей лучшую смену.

Рамиз Муллагамедов, Дагестан, участник:

- Айдаман – это больше, чем обычный человек. Он должен уметь все и вся, знать многие вещи, как успокоить детей и развеселить взрослых, к примеру. Для магистратуры и для меня лично важным было приобретение педагогического опыта, а где же его получить, как не в Сәләт? (Смеется) Это достоверный источник в этом деле. Для меня это очень важно. Татарский язык сложноват, но я стараюсь, потому что без – гаилә! (Смеется)