На территории Билярского историко-археологического музея-заповедника проходит первая смена форума «Сәләт», посвященная изучению школьниками новых профессий, в том числе и тех, которые будут особенно популярны в будущем.

На форум приехали дети разного возраста и с разным уровнем знаний. Как погрузить их в новые темы? Как рассказать простыми словами о сложных вещах? На эти и другие вопросы ответили спикеры форума по направлениям: IT, робототехника и UI/UX дизайн. Мы поговорили с Катериной Тарасовой — преподавателем Московской Школы Программистов, преподавателем центра «Сириус» Данилем Батршином и победителем математических конференций Даниилом Столяренко.

Катерина Тарасова рассказала про точки соприкосновения дизайна и IT, а также что такое «UI/UX»:

«UI/UX-дизайн - это довольно молодая профессия. Ее смысл заключается в создании красивого и удобного дизайна.

UI (User Interface, пользовательский интерфейс) – это та часть работы дизайнера, которая отвечает за красоту и эстетическое восприятие сайта или приложения. Я даже у детей спрашивала, насколько важен внешний вид продукта, и все поднимали руки, что это очень важно. Многие компании сейчас тратят огромные деньги на качественный дизайн, потому что это делает продукцию компании более привлекательной.

UX (User Experience, пользовательсакий опыт) — это удобство использования. Например, сайт может быть очень красивым, но при это там ничего не будет понятно. Дизайнеру важно сделать так, чтобы пользователь мог прийти из любой точки приложения в другую за минимальное количество шагов. Если я решу купить продукт, и при этом мне придется сделать миллион кликов, то я, скорее всего, пойду на сайт конкурента. Казалось бы, это мелочь, но в дизайне важен каждый клик», - рассказала Катерина.

Во время воркшопа спикер рассказала детям об основных правилах дизайна, после чего полученные знания можно было применить на практике — участники делали проекты на ватманах.

«Дети очень талантливые, вовлеченные, открытые. Я сама преподаватель и видела очень много детей, но здесь в «Сәләт» просто потрясающие дети - я поражена. После занятия некоторые даже пришли по второму кругу», - добавила Катерина.

На вопрос о том, как объяснить дизайн простым языком, она отметила важность визуальных сравнений в образовательном процессе.

«Я сторонник того, что детям очень важно приводить различные визуальные образы — это один из важнейших инструментов запоминания. Обычно я рисую на доске, но здесь показала ребятам сам процесс работы в специальном приложении, которое использует большая часть дизайнеров — Figma.

Также можно проводить аналогии с простыми вещами, которые дети уже знают и которые присутствуют в их жизни – например, с играми, сериалами, мемами. Это сильно повышает вовлеченность», - отметила она.

Даниль Батршин провел образовательную сессию о выборе сферы программирования и начале карьеры в IT.

Отвечая на вопрос о том, как рассказывать детям про IT, Даниль отметил важность перехода от простого к сложному и необходимость постоянно подогревать интерес к теме IT. «Маленькие дети почти ничего не знают про программирование, и объяснять им продвинутые языки бессмысленно. Намного лучше помочь школьникам встать на какой-то путь и подсказать, с чего начать – какой язык выбрать, какие курсы, как не запутаться в огромном количестве информации и т.д. На занятиях я обычно предлагаю наиболее оптимальный, по моему мнению, путь для плавного погружения ребенка в профессию», - рассказал Даниль.

«Я всегда советую начинать со «Scratch» — это специально написанный для детей язык программирования – там можно делать мультики и игры. Работа выполняется в виде пазла, в котором ты составляешь элементы — это очень доступно для детей. Еще один хороший язык — App Inventor. В нем все то же самое, но только ты делаешь приложения для андроид-устройств», - добавил он.

По словам спикера, далее можно уже выбирать более сложные языки программирования, но посильные для ребенка. «Как мне кажется, лучше далее все равно выбирать более легкие языки, потому что дети могут путаться. Например, моему братику 11 лет, мы с ним тоже занимаемся программированием. Для него самое главное - чтобы было интересно. Если этот интерес сохранять, то мы и более сложные языки осилим в будущем», - поделился программист.

Также Даниль отметил, что дети отлично восприняли мастер-классы, некоторых из них даже подходили и задавали много вопросов. «Вся группа вела себя очень заинтересованно, а многие из ребят даже подходили и говорили, что хотели бы тоже стать программистами», - добавил он.

Комментариями поделились и дети.

«Мастер-класс меня очень заинтересовал, было полезно! Я раньше немного программировал, но это даже кодом назвать сложно – сделал 4 игры в Scratch», - рассказал Ильнур.

«Мастер-класс был очень крутой — нам дали четкий план действий: что нужно изучать и чем можно заняться дальше. У меня до этого тоже был опыт работы с языками программирования, но после занятия появилось больше ясности. До этого я изучал Python и Java. В будущем тоже планирую работать по специальности и поступать на программиста», - добавил Делюс.

Даниил Столяренко рассказал ребятам о том, как в современном обществе используются промышленные роботы-манипуляторы и квадрокоптеры, про их устройство, а в конце занятия дети даже смогли ими поуправлять.

«Тема роботов-манипуляторов очень важна для меня, потому что в России их не производят. Я начал заниматься манипуляторами еще на первом курсе, и через полгода собрал свой собственный. Сложнее всего было написать программу для его работы», - поделился Даниил.
Также он отметил, что недавно внедрил в свое устройство машинное обучение, благодаря чему с роботом-манипулятором стало еще проще взаимодействовать.
Несмотря на сложность устройства и технологическое превосходство, детям все-таки больше понравилась вторая часть мастер-класса — изучение квадрокоптера.
«Дети хоть и маленькие, но безумно любознательные и задают много умных вопросов, о которых я даже не думал, когда начинал заниматься дронами», - поделился спикер.
Дроны довольно опасны, и для их управления требуется много практики, поэтому вживую им управлял только Даниил. Зато дети смогли сделать это с помощью специального симулятора.

На вопрос о том, как же все-таки объяснять детям робототехнику в столь раннем возрасте, спикер ответил: «Тема робототехники сложная, но я думаю, что дети хорошо все поняли. Я на наглядных примерах объяснил им, как это все работает и для чего нужно.

По словам Даниила, начинать заниматься робототехникой лучше в специальных кружках. Но если их нет в вашем городе, то осилить эту тему можно и самостоятельно. Например, с помощью пособий в интернете или профильных каналов на ютубе.

Впереди участников форума «Сәләт» ждет еще пять смен по разным направлениям, на которых они смогут погрузиться в творчество, узнать новые эко-тренды, повысить важные социальные навыки и многое другое.